Motive olmuş kişi bir lazer ile karşılaştırılabilir: Kısaca gecikmelerle geciktirilen istenen hedefe çabalıyor.
Bu nedenle, öğrenirken doğru motivasyonu elde etmek oldukça arzu edilir.
Bu, çok fazla enerji tasarrufu sağlayacak ve daha az maliyetle zorlukların üstesinden gelmenize yardımcı olacaktır.
Öğrenme motivasyonu nedir?
Kelime "Motive" Fransız kökenli.
Psikolojide, bir kişiyi bir tür eyleme iten dürtü kaynaklarını tanımlamak için kullanılır.
Aynı zamanda, motifler atfedilen Birey tarafından algılanan kişisel ihtiyaçlar, onu belirli eylemlerde bulunmaya zorlamak.
Eğer basitse, o zaman bu "Yakıt", kişinin yaşadığı sıkıntılara rağmen, öğrenmeye devam ettiği için teşekkürler.
İkincisi, hem büyük miktarda materyali hem de bilginin asimilasyonu için gerekli eğitim periyodunun süresini ve ayrıca sistematik olarak ortaya çıkan caziplikleri içerebilir.
Başka bir deyişle, öğrenme motivasyonu, bireyin olumsuz koşullar altında bile bilişsel sürece odaklanmış kalma gücünü bulmalarına yardımcı olan psikofiziksel bir süreçtir.
Psikolojide öğrenme motivasyon sorunları
Motivasyon alanı mutlaka amaçların belirlediği ihtiyaç ve hedeflerin bilincini içerir. İnsanın zihinsel gelişimi için en önemli olan, entelektüel ihtiyaç zorlamadır. araştır ve öğren.
Durumunda öğretmenlerin veya diğer mentorların yetersizliğiMateryallerin cehaletinde, gösterilememesi veya servislerin ilgisini çekmekte isteksiz olması, öğrencilerin kişiliğini bastırması ve onları tek biçimli işler yapmaya zorlaması ifade edildiğinde, ifade edilen ihtiyaç kursiyer için daha az önem kazanmaktadır.
Sağlıklı bir çocuk her zaman aktif olarak dünyayla ilgilenir.. Bu nedenle, bilgi arzusunun eksikliği, doğal merakın ortaya çıkmasını önleyen bir sorunu göstermektedir.
Fren faktörleri olabilir:
- Zihinsel stres akraba, sınıf arkadaşı, öğretmen, zorbalık ile çatışma nedeniyle.
Sürekli olarak çatışmalar, alaylar, fiziksel istismarlar, yeni bilgileri emme yeteneğini azaltır ve ilgisini öldürür.
- Konuya olan ilgi kaybıdaha önce çok dikkat ve güç verildi. Örneğin, bir nedenden ötürü, çocuk üst üste birkaç yıl boyunca ecstasy ile tematik ansiklopediler incelemesi ve kelebek koleksiyonunu genişletmeye çalışmasına rağmen, böceklerle ilgilenmekten vazgeçmiştir. Bir çocuk için entomoloji konusunda kayıtsız bir ifadesinin soruna yol açıp açmadığını bulmak zorunludur. Eğer durum bu değilse, o zaman, büyük olasılıkla, küçük adam hobisini geride bıraktı ve kendisi için daha uygun bir niş arıyor.
- Bilgi yüklemesi. Bazen bu sebep, cihazlara kontrolsüz 24 saat erişim ve bazen de her şey ve herkes için öğrenme sürecine haksız katılımdan kaynaklanmaktadır.
- Dış etkenlerden dolayı öğrenme sürecindeki zorluklar. Örneğin, bir sokak ihtilafına kazara katılım nedeniyle - çocuk güçlü bir kazaya tanık oldu, sınıfta daha az dikkatli oldu. Karmaşık bir konunun geçişi sırasında, gerekli materyali öğrenmedim ve daha sonra ihmal sonraki bilgi algısını etkiledi.
Motivasyon sınıflandırması
Eğitim faaliyetinin dışsal ve içsel bir motivasyonu vardır. Bunlardan biri veya her ikisi de ihlal edildiğinde, eğitim materyali algısı güçlükle geçer veya yeni bilgiler öğrencinin ilgisini çekmez.
Yani:
- dış motivasyon okulda başarılı olma arzusuyla ilişkilidir, çünkü o zaman bir çocuk için toplumun önemli bir temsilcisi (bu hem yakın bir kişi hem de dışarıdan biri olabilir) okulda aynı işleri başarmak için gurur duyacak, övecek ve hatta kıskanacak, çabalayacaktır. Bu ayrıca, fiziksel olarak cezalandırılma korkusu ya da olağan ödülleri alamamaktan dolayı iyi bir akademik performans için çaba göstermeyi de içerir. Bu tür dış motivasyon olumsuz denir.
- iç motivasyon, ilgilenilen olayların farkında olma, elde edilen bilgilerle çalışabilme, belli bir alanda uzman kişiler arasında bulunabilme ve onlarla aynı düzeyde iletişim kurma arzusuyla beslenir.
İkinci tip eğitim bilişsel motifleri daha verimli "yakıt" Bilginin başarılı bir şekilde özümsenmesi için gerekli tonda bilinci desteklemek ve gerekli becerileri elde etmek.
Motivasyon bileşeni
Öğrencilerin uygun motivasyonu her taraf için faydalıeğitim sürecine doğrudan veya dolaylı olarak katılmak.
- Öğretmen, bilgiye ilgi duyan öğrencilerin izleyicisiyle çalışmak daha kolaydır..
Ufak tefeklerin işlerinden uzaklaşmazlar ya da sadece küçük, kullanışlı ve hak edilmiş bir rahatlama elde etmek için gerekliyse yaparlar.
- Öğrenciler yeni bilgilere sağlıklı "açgözlülük" üstesinden gelirbu nedenle, büyük hacimler ve görevlerin karmaşıklığı yalnızca zayıflar ve güçten mahrum değildir.
- Ebeveynler çocuklar için sakin olabilir: hevesli bir kişinin dersten veya dersten uzaklaşmaya, kötü bir şirket kurmaya, antisosyal bir hareketin yerini almaya davet etmesi daha zordur. Ek olarak, bir kişi öğrenmekle ilgilendiğinde, hanehalkı görevlerini yerine getirme ihtiyacının günde yüz defa olduğunu hatırlatmak için dikkatle izlemesine gerek yoktur.
Doğrudan öğrencilere sağlıklı ve makul motivasyon veren nedir??
- uzun süre konsantrasyonunu kolaylaştırır;
- bilgiye ilgi, yeninin asimilasyonunu kolaylaştırır;
- Dinlenme molasından sonra öğrenme sürecine geri dönmek, kendinizi zor görevler yapmaya zorlayan çok fazla iç kuvvet harcamak zorunda kalmadan daha hızlıdır;
- merak uyandırır ve görevleri farklı açılardan görmenizi sağlar;
- öğrenme sürecinin sonuna kadar istenen tonu korumaya yardımcı olur ve zorluk durumunda yolu kapatmaya izin vermez;
- geleceğe daha güvenle bakmanızı ve mevcut mesleği seçmenizi sağlar.
tanılama
Öğrencilerin motivasyonunu artırmak isterlerse yetişkinler nelere dikkat etmelidir - okul çocukları ve öğrenciler? Odaklanmaya değer birçok faktör var:
- Devam oranını inceleyin.
Ancak, öğrenciler veya öğrenciler arasında saygısız bir nedenden ötürü kabullerin düşük bir yüzdesi, hedef kitlenin konuya olan ilgisini ve öğretmenler ile ilgili öğretmenlerin katılığını gösterebilir.
- Modern ekipmanların öğrenme sürecinde aktif kullanım öğretmen ve öğrenciler arasındaki diyalogu basitleştirir, ilgili ve popüler iletişim araçlarının varlığından dolayı sürecin aktif katılımını teşvik eder.
- Mesai saatlerinden sonra yapılacak bir teklife verilen olumlu cevap (oturum veya sınavları geçme arifesinde değil), konuyla içten bir ilgiyi gösterir. Aynı yöntem, zorunlu bir programın izlenmesi gerekmediğinden, malzemenin sunumu gayrı resmi ve derinlemesine olacaksa, izleyicilerin katılımının artmasına izin verir.
Psikolojik tavsiye: ders çalışmaya nasıl motive olunur?
Pedagojik bir önlem olarak çalışmaya veya yönlendirilmeye zorlamak için yalnızca dış olumsuz motivasyonla anlamsız.
Bu, nevrozun gelişmesine, farklı ibadetlerin temsilcileri arasında diyalog kurma fırsatının ortadan kalkmasına ve asıl görevden tamamen uzaklaşmaya yol açar.
Dolayısıyla, akademik performansta bir düşüş tespit etmiş olmak, nedeni ara ve nasıl düzeltileceği.
kendisi
Öğrenmek için kendinizi nasıl motive edersiniz? Kendinle dürüst bir konuşmaya katıl ve öğrenmeye başladığınız, planladığınız veya sürdürdüğünüz gerçek hedefi belirleyin. Birçokları için, özellikle bu alanda çalışmak zorsa, bir prestij yeterli olmayacaktır.
Kurum değiştirme şansı yoksa, başka bir uzmanlık alanına transfer seçeneğini düşünün.
- Bilgi edinmek için zaman harcadıktan sonra gelecekte ne yapacağınızı kendiniz için açıkça tanımlayın. Şimdi vaktinizi bağışladığınız faydaları daha iyi anlamak için en iyi dileklerinizi hayal edin.
- “Su” daki zamanınızı boşa harcamamak için en iyi bilgi kaynaklarını bulun.
- Gerçek veya kurgusal bir rakip bulun, böylece burnunuzdaki kaşıntıdan önce intikam almak istersiniz.
- İlgi alanlarına göre muhatapları bulun. Gerçek olanlar yoksa, o zaman unutma, tamamen sanal olanları ilginç fikirlerle de enfekte edebilir, ahlaki olarak destekleyebilir ve etkili ipuçları verebilir.
- Çok sayıda görevi daha küçük nesnelere bölün.
Her birinin üstesinden geldikten sonra, kendinizi dinlenme ve bir tür “madalya” ile ödüllendirin. Dürüst olmak gerekirse, kendine söz ver.
- Fiziksel aktiviteden vazgeçme. Zihinsel ve fiziksel stresin değişimi, entelektüel görevlerin çözümünü kolaylaştırır.
çocuk
Çocuk öğrenmek istemiyor. Bir öğrenciyi ders çalışmak için nasıl motive edersiniz?
- Hakkında dürüst itiraf bulmaya çalışın öğrenmeyi önleyen bariyer. Zararlı lise holiganı, bir öğretmenin meslek dışı davranışı, bazı derslere ilgi duymaması bir olgunun farklı nedenleridir. Ve onlarla başa çıkmak için de farklı şekilde ihtiyaç var. Gerekirse ve mümkünse okulu değiştirin.
- Gelecek planlarını belirlemeye yardımcı olun. okuldan sonra. Gelecekte büyük ölçüde değişseler bile, daha sonra olacak. Ve şimdi çocuğunuza öğrenme sürecinden en fazla faydayı sağlamanın arzu edildiğini göstermeniz önemlidir.
- Yardım teklif ama sorunsuz bir sihirli değnek olmayın.
- Örnek ol İsteği bir yumruk olarak nasıl toplayabileceğinizi ve hedeflerinize ulaşabileceğinizi göstermek.
- Çatışma durumlarının kökenlerini anlayın Evde, psikolojik atmosferi arttırdı.
- Üç "kamçı" dan kaçınınÇocuğun kılığına dayak atıp sizi ondan uzaklaştırmak: Başarılarını başkalarının zaferleri ile karşılaştırmayın, çocuğu üçüncü şahısların varlığında azarlamayın, aşağılayıcı etiketler asmayın.
Genel olarak, az azar azar, daha fazla övgü. Ama gerçek başarı için.
genç
Bir genci (öğrenci) çalışmaya motive etmek nasıl?
Bu ağırlığın her zaman gelmesiyle, büyük olasılıkla, Çalışma dışarıdan empoze edilmiş olarak algılanacak Bir ergenin hayatını dayanılmaz kılmak için.
Mümkün olabildiğince incecik olun.Çocuk iyi bir kırbaçlamayı hak etse bile. Ve kendinizi daha iyi kontrol edebilmek için, kendiniz o yaşta olduğunuzu değil, gerçekten yüksek sesle hatırlayın.
- Gençlerin hala genel olarak derslere katılmalarıyla sevinin.
- Onu, bilgisinden en iyi şekilde yararlanabilecek ve öğrenebilecekleri birkaç kişiyle bağlayın.
Üniversitelerden başarılı bir şekilde mezun olmuş, ancak iyi ve hoş bir maaşla iyi bir işi olmayan akraba ve arkadaşlarına bakmak için iyi performans için çaba sarf etmek zordur.
- Yüce hedefler belirleme ve onlara ulaşma arzusu olan bir genci enfekte etmek için profesyonel alanda kişisel bir başarı yapın.
- Çocuğu başarısızlık anlarında destekleyin, açık sözlü atışlarla sakince başa çıkma gücünü bulun.
- Açık gözetleme yapmayın, ancak parmağınızı nabzın üzerinde tutun.
- Her durumda, bir gencin yanında olun, çünkü size güvenmeyi öğrenmesi gerekir. Şimdi kendisi, dünya hakkında ya da gerçekte kime güvenebileceğiniz ve geriye bakmadan kaçmak zorunda olduğunuz hakkında hiçbir şey bilmeyen bir yabancıyla savaş halinde. Ve sonra tanıdık olmayan fakat sevgili çocuğunuzla diyalog kurmanız daha kolay olacaktır.
Öğrenmek için motivasyon sürekli akılda tutulma özelliğine sahip değil entelektüel başarılarıyla başkalarını şaşırtan insanlar bile.
Ancak, bu sayede, bazı görevlerin alaka düzeyini kaybettiğini veya bilginin iyi bir kaynaktan gelmeyi bıraktığını zaman içerisinde anlayabiliriz.
Bu nedenle, motivasyon kaybının keşfi her zaman bir sorun değildir. Bu mümkün acilen hayattaki bir şeyi değiştirmenin gerekliliği hakkında ipucu.
Motivasyonunuz olmadığı zaman nasıl öğrenilir:
