Okulda zorbalıkla nasıl başa çıkılır?

Okulda zorbalığa uğrayan çocuklar nevrotik hale gelir, sık sık depresyon geliştirir, intihar etmeye çalışabilirler.

Okulda boğa - bazen açıkça şok edici formlar alan yaygın bir fenomen.

2007'de yapılan bir araştırmaya göre, Amerikan okul çocuklarının yaklaşık% 35'i zorbalık belirtileriyle karşılaştı. Çocukların% 10'undan fazlası her gün boğa ile karşı karşıya, bazı durumlarda - uzun yıllar boyunca.

Bu nedir?

zorbalık - bir veya birkaç kişiye yönelik saldırganlık ve ekibin veya bireyin bireysel üyelerinin ana kısmından ilerleme.

Zorbalık ile eş anlamlı olan daha tanıdık bir kelime hounding.

En saldırgan ve görünür şekillerde zorbalık okulda en yaygın olanıdır.

Öğrenciler ve işçiler de onunla karşılaşabilir, ancak bu daha az sıklıkta ve daha gizli formlarda ortaya çıkar (Bununla birlikte, herhangi bir durumda, taciz nesnesine ciddi zihinsel travmaya neden olabilir).

Taciz sürecinde saldırganlar, zorbalığa maruz kalma nesnesine zarar vermek için her türlü şiddete başvurabilirler.

Başlıca şiddet türleri:

Fiziksel. Bunlar dayaklardır (bir defalık veya sistematik), tokatlar, tekmeler, iterler, eşyalara zarar verir ve diğer birçok seçenek vardır. Genellikle bu, sadece çocuğun vücudundaki tümsek ve çürüklerin ortaya çıkmasına değil, aynı zamanda kırıklar ve iç organlardaki hasar gibi daha ciddi yaralanmalara da yol açar.
psikolojik. Sözel zorbalık, hakaret, görmezden gelme, esas olarak mağdurun ruhuna zarar verebilecek çeşitli eylemler (örneğin, kurbanın koştuğu, atmaya çalıştığı, tükürme, hoş olmayan eşyaları sırt çantasına sokan, idrar şişesi, hayvan cesetleri).
seksi. Bu bölüm sadece mağdurun doğrudan tecavüzünü değil aynı zamanda cinsel nitelikteki çeşitli kaba eylemleri de içerir - dökülüyor, kıyafetleri çekiyor, sütyenini açıyor.

Ayrıca okulda başlayan zulüm, online alanda devam ediyor. Okuldan eve dönen ve sosyal ağdaki sayfasını ziyaret eden bir çocuk yine taciz, hakaret ve aşağılanma ile karşı karşıya.

Sınıf arkadaşları, saldırganlar, okulda çekilmiş, yanlış bilgiler bularak, onunla Internet fotoğraflarına yayabilirler. fotoğraflardan mem yapmak.

Bu, çocuğun durumunu daha da kötüleştirir. Tekrar tekrar, gençlerin İnternette tacizden dolayı intihar ettiği durumlar oldu.

İnternet ortamında zorbalık denir kiberbullingom.

Okulda taciz göz önüne alındığında, sosyal ağlar uzun zamandır insan yaşamının ayrılmaz bir parçası haline geldiğinden ve okul saldırganları kurbanın acısını ağırlaştırmak ve aşağılanmanın yeni nedenlerini bulmak için siber zorbalığa başvurduğundan, bu fenomenin bu yönünü etkilemek önemlidir.

Örnek okul zorbalık: daha önce sınıfta hiç popüler olmayan bir kız, hastalık nedeniyle kilo alıyor, görünüşünün diğer yönleri de değişiyor.

Sınıf arkadaşlarının saldırgan kısmı Hounding başlamak için bir neden olarak kullanın. Başka bir okula gidene kadar aylarca onu küçük düşürür ve dövürler.

Kimler risk altında? Bu videodaki çocuk zorbalık hakkında:

nedenleri

Okul zorbalıklarının nedenleri hakkında konuşursak, bu fenomenin tüm yönlerini dikkate almak önemlidir. Boğa güreşi sadece mağdurun onu yapan özelliklere sahip olması nedeniyle ortaya çıkmaz zorbalık için çekici bir hedef.

Bu, eğitim kurumunun kurşun önleme meselesine nasıl yaklaştığına ve bunun uygun olup olmadığına, başlarsa tacizi durduracak çalışma mekanizmalarının olup olmadığına bağlıdır.

ayrıca Bireysel saldırganların ruhunun özellikleri. Örneğin, bazı saldırganlar, profesyonel olmayanlara fazla farkedilmeyen zihinsel bozukluklara sahip olabilir ve bazı saldırganların ailelerinde şiddet uygulanır.

Evet, saldırganların oldukça önemli bir kısmı zihinsel sorunlara sahip değildir ve mağduru sadece kendileri için komik göründüğü ve durmadığı için zehirlemektedir, ancak zorbalık sorununu çözen ve muhtemelen saldırganın profesyonel yardıma ihtiyacı olan eğitimciler için önemlidir.

Zorbalık nedenlerinin tartışılması başladığında, genellikle “Kurban suçlu mu değil mi?”Özellikle de psikoloji ve pedagoji teorisinden uzak olan insanlar diyaloga katılırlar.

Yani, çoğu durumda, mağdur suçlamamaktadır. Mağdurun başkalarına karşı saldırgan davranan, öğretmenleri rahatsız eden, kibirli olduğu durumlar vardır.

Ancak bu durumlar nispeten azdır. Çoğu durumda, mağdur, sadece yem için uygun olan bir çocuktur. görünüm ve ruhun özellikleri nedeniyle.

Çocuğun özellikleri, tacizin nesnesi olma olasılığını artırarak:

Çekici görünümtezahürlerinden biri görünümünde değişiklik olan hastalıkların varlığı. Tam çocuklar sık sık taciz edilir (ve “tam” oldukça belirsiz bir tanımdır, çünkü sınıfta çeşitli fetfobik önyargılar olsa ve çoğu sınıf taciz nesnesinden daha zayıfsa, tıp normu dahilinde olan çocuklar bile “dolgunluk” nedeniyle zulmetebilirler) , farklı özelliklere sahip veya deri hastalıkları olan çocuklar (örneğin, akne, sedef hastalığı, vitiligo, büyük nevi ve gözle görülür doğum lekeleri), çoğu insanın dikkatini çekmeyen (yanlış) görünen özelliklere sahip çocuklar ikinci) çok büyük, geniş burun, sarkık kulakları ve daha ısır. Ayrıca, belirgin izleri olan çocuklar, kronik hastalıklarıyla ilişkili değişiklikler ve sadece görünüşleri çok sıradışı olanlara (kırmızı, çok sayıda çil, albino) zulmedilebilir. Geçtiğimiz yıllarda, gözlük takan çocuklar sıklıkla zehirlendi, ancak şimdi miyopi daha yaygın hale geliyor, bu nedenle, gözlük nedeniyle, daha az zehirlenmiş oluyor. Ergenlikte, makyaj kullanmayan, şık saç yapmayan, saçlarını boyamayan, zehirleyen kızlar.
Ayrıca, saldırganlar genellikle düşük gelirli ve işlevsiz ailelerin çocukları tarafından da cezbedilmektedir.
Sıra dışı davranış. Çoğu zaman, diğerlerinden farklı davranan çocuklar taciz edilir, “beyaz kargalar” olarak adlandırılan diğer sınıf arkadaşlarınınkinden farklı görüşler ifade eder. Sessiz, hassas, iletişim kurmayan, duyguları kısıtlamayı zor bulan çocuklar da taciz ediliyor. Kendileri için ayağa kalkmakta zorlanıyorlar ve tepkileri saldırganlar gibi.
Konuşma hataları, yürüyüş. Kekemelik, belli harfleri söyleme ile ilgili sorunlar, çapak, dengeyi sağlamada sorunlar - bunların hepsi taciz nedeni olabilir.
Zayıf fiziksel uygunluk. Çoğu zaman bu çocuklar için geçerlidir.
Düşük veya tersine, yüksek zeka. Akıllı ya da aptal çocuklar, tacizin başlangıcına neden olan sınıf arkadaşlarının ana bölümünün arka planına karşı durur.
Herhangi bir azınlığa katılım. Koyu tenli çocuklar, milliyetlerinin ve ırklarının görünümünün karakteristik özellikleri genellikle taciz nesnesi haline gelir. LGBT topluluğuna ait çocukların tacizi de yaygındır.
Diğer özellikler Bu grup, çocukların öğretmenlerinin favorilerini çektiği kişilere, öğretmenlerin çocuklarına, cihazları hakkında övünen zengin çocukların çocuklarına ve ayrıca gizlice girenlere, kaba ve uygunsuz davrananlara zulmettiği vakaları içerir.

Aynı zamanda, bir kural olarak, mağdurun “usulsüzlüğünü” düzeltmeye çalıştığı için inanıyordu, çünkü zorbalığa uğradı. hiçbir şeye yol açmaz.

Kilo vermeyi başaran tam bir çocuğun zulmün hedefi olarak kalması daha olasıdır.

Bu gerçeği kaynaklanmaktadır Zorbalık için temel sebep, birini zehirleme yeteneğidir.. Çocuk zaten taciz için uygun bulunursa ve durdurulamazsa, kurban olarak kalacaktır. Ve belirli şartlar altında, kesinlikle herhangi bir çocuk dışlanabilir.

Psikolog-öğretmen Lyudmila Petranovskaya zayıf olma zehirlenmesi arzusunun - çocuklara ve ergenlere yaşlarına özgü bir fenomen olduğuna inanmaktadır. Bu yaş döneminde, çocuklar ortak bir “sürünün” parçası olma eğilimindedir, bir şeye dahil olma eğilimindedirler.

Çocukların kendilerini birleştiren, bir bütünün parçası oldukları hissini veren bir şeye sahip değilse, bir gün bir birleşme duygusunun, birisini birlikte küçük düşürmeye başlarsanız katılımın sağlanabileceğini anlayabilirler.

Çocuklara karşı Birleşik harika hissetEğlenceli ve hatta iyi şeyler yaptıklarını hissediyorlar.

Bu nedenle, çocuk davranışının, tacizi hoş görmeyen ve zorbalığın önlenmesi için mekanizmalar geliştirmeye çalışan bir yetişkin tarafından kontrol edilmesi önemlidir.

Bu videoda okulda zorbalık nedenleri hakkında:

Ortak türler

Saldırganın kim olduğuna ve mağdurun kim olduğuna bağlı olarak okul zorbalığı aşağıdakilere ayrılır:

Yatay. Bu, saldırganın ve kurbanın okul hiyerarşisinin aynı çizgisinde olduğu, yani okul çocukları oldukları bir kabarıklıktır. Kendileri tarafından, erkeklerin kızları zehirlediği durumlar vardır. Çok yaygınlar çünkü erkekler kızların saldırganlar gibi davranma ihtimalinin iki katı, zayıf kızları ise kız taciz için çekici bir hedef. Yatay kabarcıklı bir salgın olarak, bir kişi veya bir grup olabilir. Saldırganların sayısı sınırsız olabilir, çoğu zaman çocuğun neredeyse tüm sınıfları saldırgan olur.
Dikey. Zorbalık katılımcıları okul hiyerarşisinde farklı seviyelerdedir. Bir öğretmen, bir yönetmen, baş öğretmen bir kurban ya da saldırgan olarak hareket edebilir. Çocukları zehirleyen öğretmenler nadir değildir ve genellikle her zaman farkedilmeyen psikolojik etki yöntemlerine başvururlar. Öğretmen belirli çocukları tahtaya daha sık çağırabilir ve soruları cevaplayamazlarsa, herkesi küçük düşürecektir. Ayrıca, öğrenciler sevmeyen bir öğretmeni avlamaya başlayabilir. Genellikle bu tür tacizlerde sadece psikolojik taciz kullanılır.

Buna ek olarak, boğa:

Aç. Bu tür bir boğa okulu okuldan daha yaygındır. Zorbalık açıksa, saldırganlar başkalarına dikkat çeken kurban üzerinde kaba bir etki metodu kullanırlar: onu dövdüler, küçük düşürürler vb.
Gizli. Zorbalık katılımcıları (çoğunlukla saldırganlar), zulmün var olduğu gerçeğini gizlemeye çalışıyorlar. Mağdur üzerinde görmezden gelme, boykot etme gibi etkileme yöntemleri kullanılır. Ayrıca, kurban kurnaz aşağılayabilir, şantaj yapabilir.

Katılımcıların psikolojisi

Geleneksel olarak, katılımcılar zorbalığa ayrılır:

Saldırganlar. Saldırganlar grubunda zulüm ve müttefiklerin başlatıcıları belirlenebilir. Başlatıcılar daha aktif ve saldırgandır, bazı durumlarda zihinsel hastalıkları olabilir. Genellikle kendilerine güvenirler, mağdurun pahasına kendilerini göstermeye çalışırlar, acının tadını çıkarmaya çalışırlar. Akıllarında “incinebilirsem, bir şey yapmam, bu daha güçlü olduğum anlamına gelir” diye sık sık bir inanç vardır. Bazı durumlarda saldırganlar, aksine, kendilerini mağdur pahasına iddialıp kendini daha iyi, daha anlamlı hissetmeye çalışan, özgüveninin düşük olduğu çocuklardır. Müttefikler, yalnızca ana saldırganın arkadaş-şarkıcıları değil, mağdurun yerinde olmaktan korkan çocuklar da olabilir ve sadece ana saldırganların kişiliğindeki otoriteye sunarlar.
Saldırganların yalnızca yaklaşık% 20'si zulmü hak ettiğini düşündüğünü itiraf ediyor, gerisi sadece mağdurların pahasına kendilerini savunuyor ve sürecin tadını çıkarıyor, zorbalığı çok saçma ve eğlenceli bir ilişki buluyor.
Kurbanların Outcast, belirli koşullar altında herhangi bir çocuk olabilir. Fakat genellikle mağdurlar, herkes gibi davranmayan, özgüvenlerinin düşük olduğu, nadiren akranlarıyla iletişim kurmaya çalışan depresif çocuklardır. Genellikle, mağdurlar, saldırganları genellikle olumsuz yaşam deneyimleriyle ilişkilendirilen öğretmenler, diğer sınıf arkadaşları ve ebeveynler aracılığıyla saldırganları etkilemeye çalışırlarsa, kimsenin onlara yardım edemeyeceğinden emindir. Ve bu tür pek çok durum var: Mağdurların% 40'ı ne olduğu konusunda sessiz.
Gözlemciler. Bunlar yetişkinlerin ve birinin zorbalık edildiğini bilen çocuklar, ancak bunu durdurmak için hiçbir şey yapmıyorlar. Uygunluk, çocuk gözlemcilere özgüdür, sık sık araya girmeye çalışırlar ve sınıftaki rahat pozisyonlarını kaybetmek istemezlerse zehirlenmekten korkarlar.
Ve yetişkinler yeteneklerinden emin olamazlar. Ayrıca, çoğu zaman insanlar “kulübem benim işim değil, kenarımda” ilkesinden pasif gözlemci olurlar. Yetişkinler arasında, çocukların kendi sorunlarıyla başa çıkmaları gerektiğine dair bir algı vardır ve bu pozisyon temelde zararlı değil, iyi değildir. Bazı durumlarda, yetişkinler intiharları ve mağdurların sakatlıkları biçimindeki eylemsizliklerinin son derece ciddi sonuçlarını almaktadır.

Ayrıca bazı sınıflandırmalara başka bir katılımcı türü de dahil edilmiştir - savunucuları. Bu, çocuğu saldırıdan korumaya çalışan sınıf arkadaşları olabilir. Bu durumda, savunucuların eylemleri genellikle taciz sorununu tamamen ortadan kaldırmaya yardımcı olmaz.

Zorbalık sonuçları

Çocukluk çağında dışlanan insanların yaklaşık% 45'i daha sonra acı çekmektedir. çeşitli zihinsel bozukluklarözellikle depresyonda.

Ayrıca, depresyon, nevrozlar haydut çocuklar arasında yaygındır. Birçoğunda uyku bozuklukları, oto-agresif eğilimler (saç çekme, yanma, cilt çizik) var, birçoğu ciddi. intiharı düşünmeye başla.

Bazıları kendilerini öldürmeye çalışıyor ve bazı durumlarda başarılı oluyorlar.

İntihar girişiminde hayatta kalanlar, gastrointestinal sistem hastalıkları gibi sağlık problemleriyle karşılaşabilirler. kendini öldürmeye çalıştı aşırı dozda uyuşturucu yardımı veya asit alımı, alkaliler.

Kötü niyetli çocuklarda özgüven azalır, kendilerinden nefret etmeye başlarlar.

Ayrıca okula bağlı her şeyden korkuyorlar, asla geri dönmeyeceklerini hayal ediyorlar. performans bozulur. Bütün bunlar geleceklerini önemli ölçüde etkileyebilir.

Bu videoda okulda zorbalığın sonuçları hakkında:

Bir çocuk nasıl zorbalığa karşı koyabilir?

Okulda bana saldırıyorlar ve çürüme yayıyorlar: nasıl savaşılır? Şikayet nerede?

Sihirli tariflerÇocuğun sınıfta dışlanmış olmayı bırakmasına izin verilmesi garanti edilmektedir.

Çocuğun “usulsüzlüğünü” düzeltmeye teşebbüsleri nadiren bir şeyi değiştirir, çünkü çoğu durumda zorbalık sorunu mağdurun davranışında değil, alaycının izin verilebilir ve eğlenceli olduğunu düşünen saldırganın davranışındadır.

Suçluya değişiklik yapma girişimleri de her zaman işe yaramaz ve bazen de sadece zorbalığı güçlendir, saldırganları alevlendir.

Yetişkinlerin çoğunluğunun konuştuğu, çocuk onlara döndüğü zaman, rahatsız edildiğinden şikayet eden meşhur “dikkat etme” de her zaman işe yaramaz.

Bazı suçlular, kurbanın onları görmezden gelmeye çalıştığını fark ederek, daha agresif ve sert davranın, dikkat çekmek ve istenen reaksiyonu elde etmek için.

Çocuk Buda'nın altıncı enkarnasyonu değilse, sakin olamıyorumeğer bilerek dövülürse, götürülürse, her fırsatta küçük düşürülür.

Yetişkinlerin duruma yanlış müdahalesi, suçluları iltihaplayabilir ve tacizi güçlendirebilir.

Hileli bir çocuk için ipuçları:

Eğer fırsatın varsa, bölümlere katılmakBu seni yenerse geri dönmene yardım eder.
Zorbalık bir tür çatışma durumuyla ilgiliyse ve suçlular zulmün başlamasından önce yeterli insanlar gibi göründüler onlarla konuşmayı dene, çatışmaya yapıcı çözümler sunuyoruz. Birbiri ile konuşmaya çalışın, çünkü kalabalığın içinde sadece halk için çalışacaklar ve yapıcı konuşma işe yaramayacak.
Taciz yetişkin hakkında söylegüveniyorsun ve sana iyi davranıyor. Bu bir öğretmen, bir akraba olabilir. Taciz hakkında sessizlik buna değmez: yetişkinler durumu ezilen bir çocuktan daha etkili bir şekilde değiştirmeye çalışabilir. Sonunda, okulu değiştirmek, suçlulara karşı açılan davalar gibi sorunların çözümünde her zaman radikal yöntemler vardır. Fakat yardım istediğin kişi hiçbir şey yapmıyorsa, başkasına zorbalık etmek demek daha iyidir. Eğer aileniz hiçbir şeyi çözmek ve agresif bir şekilde tepki vermek istemiyorsa, okul liderliğine itiraz etmek daha iyidir.
Eğer yenilirseniz, sessiz kalmayın. Vücudunuzdaki dayaktan sonra görünür izler varsa, kendinizi kötü hissediyorsanız, acil servise ya da kliniğe başvurmanız gerekir. Orada, atışı düzeltmek mümkün olacak, böylece ileride kelimeleriniz daha ağır olacak. Sağlık hizmeti sağlayıcınıza, sınıf arkadaşlarınızın sizi dövdüğünü ve düzeltmek istediğinizi söyleyin.
Ayrıca mantıklı Durumu okul psikoloğu ve okul liderliği ile tartışır. Если у тебя есть документ, который подтверждает, что тебя избивали, покажи его им. Также можно показать аудиозаписи, видеозаписи и другие свидетельства происходящего.
Помни, что учителя и руководство школы обязаны помочь тебе, и существуют механизмы, позволяющие решать проблему буллинга. Это групповые сеансы с психологами, психотерапевтами, совместное неагрессивное обсуждение ситуации с участием взрослых и другие методы.

Как ребенку противостоять травле в школе? Узнайте из видео:

Советы психолога родителям и педагогам

Советы родителям униженных сыновей и дочерей:

Не пускайте все на самотек. Пассивное отношение к ситуации, рядовые советы вроде «не обращай внимания», обесценивание страданий ребенка фразами «ну, у всех такое бывает», «это возраст такой», «да ну, ерунда какая» не поможет решить проблему и лишь позволит ребенку понять, что Вам не стоит доверять.
Идея прийти в школу и наорать на всех тоже плохая. Проблемы такого рода нужно решать последовательно и в здравом рассудке. Вашему ребенку будет только хуже, если одноклассники будут ассоциировать его с той-матерью-которая-приходит-орать и выглядит смешно.
Поищите информацию о других школах. Возможно, ситуация усугубится настолько, что ребенка придется перевести.
Если Вы видите на теле ребенка следы побоев, необходимо отвести его в травмпункт и получить документ, подтверждающий, что его избили. Особенно важно это, если побои происходят систематически.
Если ребенок говорит, что его избивают, когда он уходит из школы, есть смысл какое-то время встречать его после занятий.
Поговорите с ним, объясните, что постараетесь сделать все возможное для того, чтобы проблема была решена. Дайте ему понять, что с Вами безопасно, Вам можно доверять. Попросите его написать на бумаге имена и фамилии тех, кто обижает его.
Если насилие в отношении ребенка будет продолжаться, важно уведомить о происходящем руководство школы, классного руководителя, школьного психолога. Если они не пытаются решать проблемы, обратитесь в полицию.
Если здоровье ребенка позволяет, предложите ему посещать курсы по самообороне, спортивные секции.
Отведите ребенка к психологу.

Советы преподавателям:

Соберите вместе детей, расспросите их о причинах этого, объясните, что травля недопустима. Расскажите, что чувствуют дети, столкнувшиеся с травлей, ответьте на претензии и вопросы агрессоров. Не повышайте голос, не оскорбляйте никого, сохраняйте самообладание. Также есть смысл побеседовать с каждым из детей, активно участвующих в травле, один на один, чтобы диалог был более продуктивным.
Когда вокруг агрессора нет поддержки, Ваш авторитет будет значительнее, а у него не будет возможности играть на публику.
Если травля продолжится, вызовите родителей в школу и проведите индивидуальные беседы. Также важно постараться поднять проблему травли на школьных собраниях. Также важно побеседовать с родителями жертв: порою они вообще не в курсе того, что происходит.
Уведомите о происходящем школьного психолога, посоветуйтесь с ним. Полезно направить к нему жертв и обидчиков, чтобы он обсудил ситуацию с каждым их них.
Если вы не классный руководитель группы, свяжитесь с классным руководителем и при необходимости действуйте с ним совместно, особенно если он достаточно пассивно реагирует и вряд ли станет делать что-то самостоятельно.
Если ребенка начнут регулярно избивать, а агрессивность угнетателей возрастет, необходимо уведомить об этом руководство школы.

Важно объяснить ребенку, что он может искать защиты здесь, приходить в кабинет, сообщать о произошедшем.

Как поступать родителям подростка, когда его травят в школе? Мнение психолога:

önleme

Основная профилактика буллинга:

важно, чтобы в школе были грамотные педагоги, которые заинтересованы в том, чтобы формировать у детей положительные качества;
начинать профилактику буллинга надо с младших классов: в этот период в классе еще не сформировалась жесткая иерархия;
важно совместно с классом в процессе диалога придумать правила поведения, записать их и повесить в классном кабинете, а при необходимости напоминать об их существовании;
нужно стараться объединить школьников общим делом. В этом помогут конкурсы, соревнования, различные совместные мероприятия.

Реальные истории

Несколько историй о травле:

История Кати. В нашем классе существовала иерархия - богатые дети задирали тех, у кого родители не слишком обеспеченные. Надо мной начали издеваться после того, как узнали, что у моей сестры аутизм. Она посещала то же учебное заведение, что и я, и ее активно травили, а меня за компанию: они решили, что у меня не все хорошо с головой и я такая же, как она. Унижений стало меньше лишь в последнем классе школы. Сейчас я не испытываю ненависти к обидчикам и думаю, что они могли измениться.
История Светы. Мой отец кавказец, а мать русская, а я пошла в отца, поэтому меня травили из-за внешности, называли «нерусью» и кричали, чтобы я уехала, шутили, что имя мне выбрали неправильное, надо было кавказское. Особенно обострилась ситуация после нескольких громких дел в отношении кавказцев. Когда меня в очередной раз избили, я рассказала все родителям, и мы решили, что мне нужно перейти в другую школу. Когда я перешла, стало легче, хотя полностью нападки не прекратились.

Также существует множество фильмов и сериалов, затрагивающих тему буллинга в школе, к примеру несколько экранизаций «Кэрри» Стивена Кинга, полнометражное аниме «Форма голоса», известный советский фильм «Чучело», снятый по одноименному произведению Владимира Железникова.

Буллинг - серьезная проблема современности, которую следует решать комплексно и решительно. Важно воспитывать в детях сострадание, объяснять им, что люди разные, у каждого свои особенности психики, характера, и постепенно количество детей, столкнувшихся с буллингом, снизится.

Реальная история жертвы буллинга: