İnsancıl bir dünya görüşü oluşumunun amaçları

Hümanist dünya görüşünün temelleri çocuklukta oluşmaya başlar Eğitim kurumlarında eğitimin etkisi altında: anaokulları, okullar.

Hümanizm modern ahlak, etik ve adalet fikirlerine destek ve doğaüstü korku ve inançlara dayanmadan, insanlara her insanın yaşamının ve kişiliğinin çok değerli olduğu, başkalarının zarar vermelerine ve zarar vermelerinin kabul edilemez olduğuna dair bir anlayış vermelerini sağlar.

Bu nedir?

Hümanizm ile ilgili tüm kelimeler Latince kelimeye dayanmaktadır. «Homo»Bu çevirir "İnsan".

Bu, kısmen kavramın genel anlamından kaynaklanmaktadır: hümanizm, yaşamın ve çoğunlukla insanın en yüksek değer olduğunu belirtir.

Kısmen - bu nitelikler gibi nezaket, merhamet, insanlıkyalnızca insanlara özgüdür ve en yüksek insani niteliklere aittir ve ayrıca “hümanizm” kavramına dahil edilen fikirlerle de yakından ilgilidir.

hümanizm - İnsan yaşamının, insan rahatlığının, güvenliğinin, özgürlüğünün, sağlığının ve mutluluğunun en önemli ve önemli hale geldiği sistemi belirten bir tanım.

Bu kavramın çok daha farklı ve daha dar değerleri var, ancak temeli değişmedi. Ayrıca, çeşitli felsefi akımlar bu tanımı kendi yollarıyla yorumlarlar.

Örneğin Marksizm hümanizmin bireycilikle hiçbir ilgisi yoktur ve sosyal konfor daha anlamlı ve bireylerin rahatlığı olarak tanımlanır - daha az önemli.

Gelişmiş ülkelerin çoğu, öyle ya da böyle, hümanistindir.

Kelime "insanlık"Bilinen kelime anlamında eşdeğer "İnsanlık" ve merhamet, destek ve yardım etmeye istekli olma, saygı duyma, hayırseverlik, şiddet içermeyen yolu seçme arzusu gibi en yüksek nitelikleri ifade eder.

Farklı araştırmacılar, halka açık ve yaratıcı figürler, insanlık tarafından kendi başlarına bir şeyler ifade eder.

Örneğin, Josh Walter, insanlığın bir gerçekte reddedildiğini, gerçekte yapıldığı ölçüde kimsenin acı çekmesine ve rahatsızlık vermemeye istekli olduğunu ima ettiğine inanmaktadır. O görüşünde olduğu insanlık üç bileşenden oluşur:

• özgecil özlemler;
• ahlaki;
• bir kişinin kendi olumsuz niteliklerini bastırmasına ve insanlığın yolunu seçmesine izin veren gönüllü çabalar.

Onlarsız, inanıyor insanlık hakkında konuşma olamaz.

Bu duruma göre, insancıl bir dünya görüşü olan insanlar:

• şiddeti reddetmeye çalışmak;
• insan hayatı ve mutluluğun en önemli olduğuna inanır;
• yaşam sürecinde, kendi bencilliğini ve diğer olumsuz niteliklerini kısıtlamaya ve insanlık ve adalet fikirlerine uygun yolu seçmeye çalışırlar;
• kimseye zarar vermezse, başkalarının istediği gibi yaşama hakkını kabul eder;



• devletin, insanların rahat, güvenli ve mutlu bir yaşamı için koşullar yaratması gerektiği kanısındadır;
• İnsanların mükemmel olmadıklarını ve çok fazla kusurlarının olduğunu biliyorlar, ancak insan uygarlığının gelişimi sürecinde birçok sorunla baş etmenin gerçekten mümkün olduğuna inanıyorlar
• Bir kişinin yaratıcılık, kendini geliştirme ve adaptasyon yeteneklerinin sınırlamaları olmadığına inanıyoruz.

Birçok hümanist kendilerini ateistler olarak tanımla ve doğaüstü varlıkların varlığını reddeder. Eleştirel olarak gerçeğe bakarlar ve bilimsel bir yaklaşımı teşvik ederler.

Dini hümanizm biçimleri olmasına rağmen, bu ideoloji doğal olarak dindarlıkla ilişkili değildir.

Daha önce de belirtildiği gibi, hümanist dünya görüşünün temelleri çocuklukta koydu: Çocuğa zarar vermenin kabul edilemez olduğunu açıklar, empatisini geliştirir, böylece başkalarını daha iyi anlayabilir ve ihtiyacı olanlara mümkün olan her türlü yardımı sağlamaya hazırdı.

örnekler

İnsanın sözlerinin ve eylemlerinin doğruluğundaki inancını - herhangi bir dünya görüşünün temeli.

Karar veren bir insan, hümanizmin bir parçası olan fikirlerle yönlendirilirse, dünya görüşü insancıl kabul edilebilir.

örnekler:

1. Oksana - eğitimci. O ikna oldu her çocuğun çok değerli ve potansiyeli var, bir çaba gösterirseniz açılabilir. Zor durumlarda bile, çocukların gelişimine fayda sağlayacağına ve zihinsel sağlıklarına zarar vermeyeceğine inandığına karar vermeye çalışıyor. Ayrıca, çocukların baskı altına alınmaması, katı ideolojik ve dini tutumlara zorlanmaması ve her çocuğun bir seçim yapması gerektiğinden emin.

   Tüm çocukların özelliklerini, "zor" denilenleri bile, bir yaklaşım almaya ve bulmaya çalışır.

2. Vasily ambulansta bir sağlık görevlisi olarak çalışıyor ve işine ve hastalarına bakışı, diğer insanlar gibi pek çok tıp asistanının görüşlerinden farklı, bankamatikler altında evsiz insanlara ve alkoliklere gitmenin bir faydasızlık olduğuna inanıyor ve eğer hiç kimsenin bu insanları çağırması iyi olmaz. o herkese yardım etmeye çalışıyor ve her durumda, ilk bakışta, her şeyin doğru yapıldığından emin olmak için herhangi bir yardıma ihtiyaç duymayan insanlarda bile ayrıntılı bir inceleme yapar. Her insanın önemli olduğu kanısında.



3. Üç çocuk annesi olan Svetlana, geniş bir görüşe sahip ve insanlık ile yakından ilgili net yaşam prensiplerine sahip. o çocuklara yönelik herhangi bir şiddeti kasıtlı olarak terk etti ve “eğitim amaçlı” şiddetin kabul edilemez ve kaçınılmaz olarak zihinsel bozuklukların gelişmesine yol açtığına inanmaktadır. Svetlana her zorluğa yapıcı bir bakış açısıyla yaklaşıyor ve her çatışma durumu sırasında çocuklarına pozisyonunu açıklamaya çalışıyor ve her zaman kolay olmamakla birlikte taviz veriyor. Ayrıca çocuklara gerçeğe eleştirel bakmayı ve belirli durumları analiz ederken bilimsel araştırmalara güvenmeyi öğretmeye çalışır.

Hümanizm, bir biçimde ya da başka biçimde bulunabilir çoğu sanat eserinde: kitaplarda, filmlerde, çizgi filmlerde.

bilgisayar oyunları doğrusal olmayan bir komplo ile oyuncuya, şartlara bağlı olarak belirli durumlarda ahlaki bir seçim yapması için sistematik olarak teklif edilir ve yalnızca insanca davranıp davranmamaya karar vermesi yeterlidir.

Meşhur modern çizgi “Bulmaca” da, arsa her bakış açısında önemli ve faydalı olduğu fikrine dayanıyor, ilk bakışta tatsız ve gereksiz görünüyor.

Aynı zamanda, hümanizm fikirleriyle, insanlıkla doğrudan bir bağlantısı var.

Modern hümanizm bireylerin rahatlığına ve mutluluğuna, bireysellik üzerine odaklanmıştır.

Bu yüzden, sanatsal içerikte, karakterlerin toplum veya devlet tarafından yönlendirilmek yerine kendi hayalleri ve arzuları için bir seçim yaptıkları daha fazla durum vardır.

Artıları ve eksileri

Hümanizm fikirleri, daha önce de belirtildiği gibi, her bir ideoloji ve felsefe tarafından kendi şekilde yorumlanır ve her birinin içinde kendi lehte ve aleyhte olanlar elde edilebilir. Onlara bir açıklama veriyoruz.

Hümanist dünya görüşünün temel avantajları:

• bilinçli şiddet içermeyen bir çok pozitif yönü vardır;

  Şiddet içermeyen yolu seçenler, çocuklarına, arkadaşlarına, sevgililerine, ebeveynlerine ve yaşamlarına ciddi fiziksel ve zihinsel zarar veremeyecek ve bu insanlarla etkileşimi hoş ve huzurlu olacaktır.

• insanlar çevrelerindekileri daha iyi anlamayı öğrenirler, sosyal etkileşimi kolaylaştıran, çatışma sayısını azaltan ve kavga durumunda ilişkilerin yeniden kurulmasını kolaylaştıran empatik yetenekleri büyür;
• insanlar karşılıklı yardımın önemini daha iyi anlar ve komşularına yardım etmeye hazırdır;



• ayrıca kendi ihtiyaç ve arzularını çok iyi anlıyorlar, mutluluklarının ve iyiliğinin önemli olduğunu fark ederek, sonuçta zihinsel hastalık, özellikle nevroz, depresyon riskini azaltıyorlar;
• genç nesil, şiddeti ve zulmü ortadan kaldıran ve yapıcı bir yaklaşımı teşvik eden hümanist bir yaklaşım çerçevesinde ortaya çıkar;
• çocuklar, hem eğitim hem de yetişmenin kendilerine neşe ve zevk getirecek şekilde eğitilir ve yetiştirilir;
• çocukların ihtiyaç ve isteklerine saygı duyulur, duygusal ve diğer hizmetler sağlama zorunluluğu yoktur.

Hümanist dünya görüşünün eksileri:

1. Herhangi bir fikir gibi, insanlık farklı insanların algısında da değişiyor. İstenirse her fikir çarpıtılabilir, saçma bir noktaya getirilebilir, kendi arzularınıza göre ayarlanabilir veya basitçe yanlış anlaşılabilir.

   Örneğin, başkalarını takdir etmeyi öğreten, onlara yardım etmeye uygun olan, ancak kendi sınırlarını nasıl koruyacaklarını ve potansiyel olarak tehlikeli durumlarda nasıl davranacaklarını açıklayamayan bir çocuk, birine yardım etmek isterse başını belaya sokabilir.

   Bu nedenle, ebeveynlerin ve bakıcıların, çocuklarıyla ilgili bu tür sorunları tam olarak ele almaları önemlidir.



2. Hümanizm ve insanlığın yorumlanması, dünya görüşlerinin hümanist olduğuna inanan bir topluluk içinde bile belirsiz olduğu için, özellikle kürtaj, ötenazi, doğum öncesi tanı ile ilgili akut sosyal konularla ilgili çatışmalar ortaya çıkabilir. Bir insan için insancıl olan başka bir insanlık dışıdır.

İnsanlık eğitiminin özellikleri ve değeri

İnsanlık eğitiminin temel özellikleri:

1. Bu eğitimin temellerinden biri - empatizmin gelişimi, empati kurabilme, sempati duyabilme, kendini başkasının yerine koymak.

   Çocuklar sanat eserlerini analiz eder, bir eğitimci veya öğretmen onları belirli bir karakterin nasıl hissettiğini, neden böyle bir şekilde davrandığını açıklamaya ve davet etmeye davet edebilir.

   Rol yapma oyunları, anketler (“Birisi arkadaşınıza kırılırsa ne hissederdiniz?”) Ve diğer teknikler (örneğin çocuklar arasındaki gerçek çatışma durumlarını kullanarak) da kullanılır.

2. Çocuklar iyiyle kötülük arasındaki farkı açıklarlariyi ile kötü arasında, oyun oynama sürecinde, sanat eserlerini okuma, çeşitli yaşam koşullarında okuma ve zaman içinde bu kavramlar arasındaki farkı açıkça anlamaya başlarlar.
3. İnsanlığın gelişimine yönelik alıştırmalar ve oyunlaraçıkça çocukların yaş ve gelişim düzeyine uygun olmalıdır. İnsanlık ile ilgili konulara mümkün olduğunca sık geri dönmek önemlidir; böylece çocuklar yansıma için yeterince malzeme anlayabilir ve alabilir.

İnsanlığın olduğu bir toplum temellerden biriDaha sağlıklı, güvenli ve uyumlu, bu nedenle ebeveynlerin ve tüm eğitim kurumlarının çocuklarda bu kaliteyi geliştirmesi önemlidir.

Çocukluk çağında daha fazla insan insanlığın temellerini emer, daha az suç, saldırganlık, şiddet olacaktır.