Psikolojide hafızanın süreçleri birçok yönden içerir.
Bu süreçler sayesinde bir kişi sadece bilgiyi değil, aynı zamanda onu çoğaltır Gerekirse.
Öz ve psikofizyoloji
Hafıza, karakterize edilen, zihinsel bir yansıma biçimidir. edinilen deneyimi pekiştirmek ve korumak.
Bu, bireyin gelişimi olmadan gerçekleşemeyecek önemli bir yetenek.
Hayatı boyunca ona yardım edecek bilgiyi edinir.
Hafıza zihinsel aktivitenin temelisinir sistemi ile ilişkilidir. Onsuz düşünme, düşünme çalışması mümkün olmayacak. Bellek, bireyin zihinsel ve fiziksel durumuyla yakından ilgilidir.
Bellek bozulduğunda performans ve iyilik hali azalır. Bu gelişmeyi bırakmayan, her zaman dünya bilgisine açık, öğrenmeye yardımcı olan çok seviyeli bir mekanizmadır.
Uzmanlar hafıza geliştirmenin etkilendiğinden emin insan fiziksel durumu. Hızlı yorgunluk ve zayıf his ile yeni bilgileri hatırlamak zorlaşır.
Uzun bir uykudan sonra yeni bilgilerin daha iyi hatırlandığı, vücut çalışmaya hazır olduğunda dinlenmenin aktif olduğu kanıtlanmıştır.
Olumlu duygular uyandıran gerçekler başarılı olacaktır. hızlı ve kolay bir şekilde hatırla. Bir kişi belirli bilgileri olumsuz olarak ele alırsa, hatırlamak çok zor olacaktır.
İnsanın kişiliği ve ruhu ile ilişkisi
Kişinin kişiliğiyle ilişkili bellek mekanizmaları.
Bilgi birey için önemliyse, o onu kurtarmaya çalışacağım. Bellek, bireyin çıkarlarıyla ilişkilendirilir.
Pozitif bir renge neden olan şey tamamen çalışılacak ve elde edilen bilgiler bellekte kalıcı olarak sabitlenecektir.
Hafıza ve kişilik özellikleri arasındaki ilişki tek yönlü değildir. Hafızası iyi olan çocuklarda öğrenme daha etkili hale gelir. Onlar okulda, üniversitede ve daha sonra mesleğinde başarılı oluyorlar.
Birinci sınıf uzmanlar olun. Bellek, başarı elde etmelerine yardımcı olur. Yeni bilgiler kolayca hatırlanır.
Ancak, hafızanın bir kişi üzerindeki etkisi her zaman olumlu değildir. Çok fazla bilgiyi bilmek, çok fazla bilgiye sahip olmak, kişi etrafındakileri basmakalıp algılamaya başlar.
Yaratıcı yapımları kaybetti. Yerine fanteziBu gönderim, gerçekleri bellekten birbirine bağlar.
Hafıza bozulursa veya tamamen kaybolursa, kişiliği de etkiler. Amnezi çeşitli şekillerde adam geçmiş tecrübesini kaybederHobilerini sevdiğini unutuyor. "Ben" i kaybeder. Hafıza bir insanın kendisi kalmasına yardımcı olur.
Bilişsel aktivite sistemindeki bellek
Hafıza bir kişiye yardımcı olur. yaşam boyunca bu dünyayı öğrenir.
Hafıza sayesinde ilgi çekici aktiviteler incelenebilir, zihinsel yeteneklerin arttırılması, zekanın geliştirilmesi.
Akıl, bilişsel aktivitenin en yüksek şeklidir. Bilgi ve imaj arasında ilişkiler kurulur ve Çevreleyen nesneler hakkında yeni bilgiler.
Öğrenme sürecinde bir kişi üç tür hafıza kullanır. İlk bağlanır duyusal hafızahangi 20 saniye boyunca bilgi depolar. Çoğu zaman, dünya ile ilgili bilgileri hatırlayarak, bilinçsizce ortaya çıkar.
Eğer deneyim önemliyse ve duygusal olarak renkliyse, rasgele erişim belleği Birkaç gün bilgi depolayabilir.
Yeni gerçekler en üst düzeyde öğrenildiğinde, bilgiyi süresiz olarak depolayabilen uzun süreli bir belleğin parçası haline gelirler.
İnsanın en önemli bilgi ve deneyimi tüm hayatı koruyor.
Algı ve düşünce ile ortak olan nedir?
Daha önce elde edilen bilgiler, bireyin düşünmesine yardımcı olur, mantıksal zincirler oluştur.
Düşünme, nesnel gerçeklikte yer alan derin bağlantıların açılmasını amaçlayan zihinsel süreci ifade eder.
Bir kişi ne zaman pratik faaliyet sürecinde ortaya çıkar hatırlamaya başlarDaha önce belli bir görevi nasıl yerine getirdiği, deneyimin ne kadar başarılı olduğu. Sahip olduğu tüm bilgileri kullanarak görevle başa çıkmaya çalıştığını düşünüyor.
Düşünme, hafıza ile yakından iç içedir. Yeni bilgiyi ezberleme sürecinde, düşünme bağlanır. Yardımcı olur ne okunduğunun farkında ol. Düşünme bağlantı kuramasaydı, kişi yeni gerçekleri öğrenirdi, ama onları anlamadı.
Hafıza ile bağlantılı ve algı. Algı sayesinde etrafındaki dünya da bilinir.
Algılar iz bırakmadan kaybolmaz. Gerektiğinde kaydedilir ve tekrar oynatılır. Bellek de algıları düzeltmeye izin veriyor.
Gerçeklik algısı - bireysel bir süreç. Her bireyin kendi gerçeklik yansıması vardır. Bilgi ve tecrübesine dayanarak, olup bitenlere belirli bir önem vermekte.
Algıların eksiksiz olması için, hatıraları birbirine bağlayın. Bellek geçmişten belli durumları çoğaltır. Bu gerçekte insan davranışını etkiler.
Örneğin, geçmişte bir adam ormanda tehlikeli bir hayvanla tanışırsa ve ondan mucizevi bir şekilde kaybolursa, bir dahaki sefere oraya gitmezdi ve eğer öyleyse, hayvanla buluştuğu alandan dikkatlice kaçınırdı.
Ormandan korkacak. Bu yerin algısı olumsuz olacak.
Daha önce ormana gitmemiş olan diğer kişi bu yerden korkmayacak. Ormanı olumlu bir şekilde algılayacak, çünkü olumsuz deneyim yokormanla ilişkilendirilir.
Tecrübelere dayanarak, anılar, bir insan bir şekilde veya başka bir şekilde neler olduğunu algılar.
Bellek, bir kişinin güvenliğini korumak için duygusal olarak renkli durumları saklar.
Konuşma ve davranışları nasıl düzenler?
Hafıza insan konuşmasını düzenler. Hatırladığı bilgiyi yeniden üretir konuşarak veya yazarak. Düşünce ile yakından ilişkili, bireyler arasında bilgi alışverişinde bulunmanın bir yoludur.
Bir öğrenci sınav için belirli bir materyal öğrendiyse, konuşmanın yardımıyla ifade eder.
Farklı kontrol edin, materyali hatırlayıp hatırlamadığına bakın, çalışmayacaktır.
Bu noktada, hafızanın bir yönü kullanılır - önceden alınmış bilgilerin çoğaltılması.
Hafızanın insan davranışı üzerinde etkisi vardır. Daha önce edinilmiş olan tecrübenin hatırlanmasına dayanarak bir davranış modeli oluşturur.
Örneğin, daha önce bu kişiyle ya da o kişiyle iletişim kurmakta olumsuz bir deneyim kazanmış olsaydı, tüm görünümüyle iletişimin kendisinin nahoş olduğunu gösteren, ondan kaçınırdı.
Başka bir örnek, bir çocuk hemen sınıf arkadaşlarıyla arkadaş oldu. Onlarla iletişim kurarak, yalnızca olumlu deneyim. Açıkça ve arkadaşça davranacak.
Anılar ona bu insanların zarar vermeyeceğini söyler, böylece gergin değil, olumlu davranabilirsiniz.
Nasıl çalışır?
Hafızamız nasıl çalışıyor? Bellek, çalışması olan karmaşık bir mekanizmadır. hala inceleme altında. Yirmi birinci yüzyılda, hafıza ile ilgili deneyler ve gözlemler devam ediyor.
Çalışmasının tüm süreci basit bir algoritma olarak gösterilebilir: ezberleme-koruma-çoğaltma.
Ezberleme sırasında, alınan bilgiler bir sinir hücresinden diğerine iletilir. Bu tür hücrelere nöronlar denir. Bu işlem gerçekleştirilir beyin korteksinde.
Sonra bu darbelerden sinirsel bağlantılar oluşturulur. Bu, gelecekteki gerçekleri çıkarmanın bir yoludur, yani hatırlamalar.
Bilgi saklama süresi etkilenir insani ilgi.
Eğer bilgi bir kişi için önemini yitirdiyse, onu unutacaktır.
Unutma sürecine vücut tarafından ihtiyaç duyulur, çünkü bu sayede merkezi sinir sistemini rahatlatmayı başarır. kayıpların alaka düzeyi ve önemiGerilim.
Temel hususlar tabloda özetlenmiştir.
Bellek bileşenleri:
| Hafıza ve o | tanım |
| değer | Bilgi depolayabilme, gerektiğinde çoğaltabilme. Hafıza sayesinde, bir kişi dünyayı bilir, profesyonel bir faaliyet yürütür. Bir kişinin karar vermesini etkiler. |
| yetenekleri | Hafıza bilgi sınırsız bir süre için saklayabilir. Saklanan bilgi miktarı inanılmaz derecede büyük. Çocuk olgunluğundan başlayıp insan olgunlaşma sürecinde biriken gerçekleri içerir. |
| özellikleri | Hafıza özellikleri arasında hacim, doğruluk, çoğaltma, hafıza hızı, süre ve gürültü bağışıklığı bulunur. Bilim adamları çoğu insanın hafızasının sadece% 5'ini kullandığını kanıtladı. Bilgiler en küçük detaylarda saklanır ve doğruluk sağlanır. Gerçekler, gereksiz işlem yapılmadan basit bir şekilde yeniden üretilir. Aydınlık anları uzak geçmişten hatırlayabilirsiniz. Ezberleme hızı bireysel bir yönüdür. Birinin hızı yüksek ve biri düşük. Hepsi hafızanın ne kadar güçlü olduğuna bağlı. Arzu edilirse güçlendirilebilir. Bilgi saklama süresi de bireyseldir. Bir kişi 20, 30 yıl sonra tüm sınıf arkadaşlarının isimlerini hatırlayabilir ve birileri onları 2-3 yılda unutur. Hafızayı güçlendirerek, bir kişi çeşitli gerçeklerin saklama süresini artırabilir. Bağışıklık, kişinin konsantre olması durumunda gürültülü bir yerde yeni bir malzeme öğrenebilmesi ile karakterize edilir. |
| fenomenler | Bilgileri ezberleme yeteneği keyfi ve istemsiz olarak verilir. İlk durumda, kişi ezberlemek için çaba gösterir, ancak ikincisinde yoktur. |
| fonksiyonlar | Hafıza fonksiyonları: bilgileri hafızaya alın, saklayın, oynatın ve unutun. |
| makinalar | Hafıza mekanizmaları, sinirsel bağlantıların oluşumunu, kişilik özelliklerinin gelişimini, geçmiş deneyimlere dayanarak gerçekliği algılama yeteneğini içerir. |
| süreçler | İşlemler, ezberleme, saklama, bilginin çoğaltılmasını içerir. |
| etkileri | Dernekler, farkındalık, olayın duygusal renklenmesi. |
| fenomenler | Refleksler ve davranış arasındaki bağlantı, çoğaltma tüm bilgi değil, sadece ihtiyaç duyulandır. Belirli bir anda gerekli olan biriken bilgilerin sadece küçük bir bölümünün çoğaltılması şaşırtıcıdır. |
K fizyolojik (nörofizyolojik) mekanizmalar Bellek, bilginin hafızaya alınması, beyindeki nöronal hücrelerden iletilmesi ve bağlantıların oluşturulması ile ilgili süreci ifade eder.
Mnemic bellek işlemleri birkaç işlevi bir araya getirir: bilgiyi hafızaya alma, saklama ve çoğaltmanın yanı sıra bilgileri unutma.
İnsan hafızası çok yönlü bir mekanizmadır. birçok element içerir. Bilgi sadece hatırlanmakla kalmıyor, aynı zamanda tam olarak çoğaltılıyor. Bu, bu dünyayı tanımak için öğrenmeyi mümkün kılan bir insanın inanılmaz bir yeteneğidir.
İşlemler ve hafıza türleri:
