Sebebi bu dürtüBu, bir kişinin hedef doğrultusunda hareket etmesine, ara engellerin üstesinden gelmesine veya kaçınmasına yardımcı olur.
Motivasyon alanının ayrıntılı bir çalışmasında çeşitli motifler ve tezahürleri gözlemlenebilir.
Motivasyon alanı - bu nedir?
Her birey kendi bireysel kombinasyon davranışsal stratejiyi belirleyen ihtiyaçlar.
İhtiyaç sayısı ve içeriği yaşam tarzına, yaşam koşullarına, toplumdaki pozisyonuna vb. Bağlı olarak oluşur.
ancak gerek - Bu bağımsız bir kavramdır. İhtiyaçların memnuniyeti ancak kontrollü davranışlarla birlikte düşünülebilir.
yani ihtiyaç, motivasyon için bir ön koşuldur ve motivasyon, ihtiyaçları karşılamaya yönelik bir dizi eylemin oluşturulması için ön koşul olarak hareket eder.
Bu formüle dayanarak, motivasyon bireysel davranışı belirleyen sebepler sistemi olarak görülebilir. Aktivite için motive edici sebeplerin toplamı (farklı seviyelerde) motivasyonel bir alan oluşturur.
Motive edici çekirdek nedir?
Kişiliğin motivasyonel özü - Semantik bir aktivite güdüsü ile bağlantılı bir dizi güdüdür.
Ayrıca, motivasyon türünü (çalışma ihtiyacı, sosyal açıdan yararlı çalışma, geçim yolu ve statü belirleme) belirlemede ana kriter olarak hizmet eder. 4 grubun her biri motivasyonel çekirdeğin temeli olabilir.
"Motivasyon alanı" ve "Motive edici çekirdek" kavramı karıştırması kolay.
Ancak, motivasyonel alan, motivasyonel çekirdeğe kıyasla, daha geniş bir kavram.
Çekirdek ise bileşenlerden sadece biri.
Psikoloji ve özellikleri
Motivasyon alanı, psikolojinin en önemli bölümüdür çünkü motivasyon bireyin davranışsal faaliyetini oluşturur.
Motivasyonel kürenin kendine has özellikleri var:
- esnek ve çoğul;
- çok çeşitli farklı motifler;
- bir sınıflandırma sisteminin kullanılabilirliği (hiyerarşik yapı);
- motiflerin kararlılığı;
- motiflerin itici gücü;
- dinamik motifler.
çokluk Artış ve ihtiyaçlar ve bu ihtiyaçları karşılama yolları ortaya çıktı.
esneklik Motivasyon sonsuz sayıda potansiyel şekilde yansıtılır ve aynı ihtiyaçları karşılamak için araçlar.
Her birey, olası yöntemlerin toplamından en uygun seçenekleri seçer.
hiyerarşi mantıklı düzeyde haklı olan motifler, bireyin sürekli olarak bireysel ihtiyaçları karşılaması, daha önemli (temel) durumdan ikinciye geçmesi.
Yapısal bölünmenin varlığı Aynı zamanda mantıklı bir şekilde gerekçelendirilmiştir, çünkü bir sebep birkaç ihtiyacı içerebilir. Bu nedenle, organik bir motif içme, rahat sıcaklık şartları vb. Gereksinimlerini birleştirir.
kararlılık Bireysel ihtiyaçlar kapatıldıktan sonra bile güdülerin uzun süre korunmasını ifade eder.
Sadece bazı kantitatif veya kalitatif değişiklikler mümkündür, bu da memnuniyet yolunda iyileştirmelere neden olur. Bir insan maddi bir neden çerçevesinde hareket ederse, giderek daha fazla para ya da zenginlik isteyecektir.
dinamizm bireyin kendi ihtiyaçlarına yönelik tutumunda bir değişiklik olduğunu ve bunun sonucunda da motivasyonların güç ve öncelik statüsünde bir değişiklik olduğunu belirtir.
BM Teplov "kısa" ve "uzak" motivasyonlarını seçtibakış açısı düşüncelerine dayanarak.
“Kısa” tip motifler sadece yakın gelecek için geçerlidir.
Eh, uzun vadeli motifler, uzun vadeli faaliyet stratejisini belirler.
Ne tür bir sebeple davranış stratejisini etkilerBireyin gerçekleştirdiği eylemlere karşı tutumuna bağlıdır.
Küre geliştirme
Bir bilim adamı BİR Leontiev insanlarda motivasyon alanının geliştirilmesine yönelik çalışmaların temelini attı. Bir amacı bir amaca bir hedefe dönüştürme mekanizmasını ayrıntılı olarak açıkladı (temel fikir: faaliyetleri yürütme sürecinde, istenen amaç güdü yerine, bir güce dönüştürülür).
Motivasyon, dünya bilgisi ve çıkarların oluşumu ile ilişkilidir. İlk ilgi işaretleri, bir yaşın altındaki çocuklara kadar izlenebilir.
Böylece, motivasyon küresi bebeklik döneminde oluşmaya başlar.
aşamaları:
- Bebek yaşı. Etkinlik, duygular şeklinde kendini gösterir. Eylemlerin gösterge niteliğinde ve duyusal-manipülatif bir niteliği vardır. Ebeveynler ve önemli yetişkinlerle temas halinde, çocuğun ihtiyaçları artar, ancak onları tatmin etme olanakları başlangıçta kalır.
- Erken çocukluk. Çocuk toplumda kabul edilen davranış kalıplarını kullanarak, şeylerin dünyasını (fiziksel dünya) inceler ve ustalaşır. Etkinlik, silah tabancası karakteridir.
- Okul öncesi yaş. Bir okul öncesi okulun motivasyonel alanının gelişimi, insan faaliyetinin gerçek anlamının bilinciyle ilişkilendirilir. Çocuk zaten eylemlerinin sosyal olarak önemli ve toplumda değerlendirilebilecek şekilde davranmaya çalışıyor. Hayata uyum sağlamak için yeni beceriler öğrenmek ve ustalaşmak için bir motivasyon var. Aynı zamanda, bebek “yetişkin dünyasının” gelişimi için yeterince hazırlıklı olmadığını fark eder.
- Okul çağı. Çocuk kendilerini yetişkinlerden korumaya meyillidir ve isteyerek eşleriyle temasa geçmektedir. Etkinliği yeni bilgi (bilgi) alma ve işlemeyi amaçlar. Entelektüel ve bilişsel göstergeler büyüyor.
- delikanlılık. Ergenlerin motivasyonel alanı aktif olarak genişlemektedir. Birey samimi kişisel iletişime odaklanır.
Kendini belirleme ve ahlaki ideallerin oluşumu. Genç, yeni amaçlar edinerek geleceğini planlıyor.
- Lise yaşı. Birey, sosyal çevrede mevcut olan seçeneklerden birini seçerek, liderlik faaliyetlerinden yana bir seçim yapar. Kriter, okuldan mezun olma zamanının tamamıyla oluşturduğu bir yaşam anlamları sistemidir.
Büyüme sürecinde, bireysel davranış motifleri lider yeri işgal eder ve yavaş yavaş kişilik özelliklerine dönüşmek.
Bu, yardım verme, saldırgan veya yapıcı sebepler, sorumluluktan kaçınma nedeni vb. Olabilir.
Yani bireyin değer motivasyon alanı Kişiliğin kendisini tanımlar, doğasında var olan özelliklerine de yansır.
tanılama
Motive edici alanın teşhisi, bireyin yönünü belirlemeye yardımcı olur ve eylemlerin gerçek nedenlerini tanımlamak.
Kişilik yönelimi, istikrarlı ve dış koşullardan bağımsız olan motivasyonların toplamıdır.
Sınav Testi (TUV)
Teknik prensibi dayanmaktadır tematik sınıflandırma. Teste tabi tutulan bir kişi belirsiz uyaranlara, bireysel sınıflandırmada apperception rehberliğinde bir yer atar.
İfadeler farklı tematik kuruculara atıfta bulunur. Görev oldukça basit: aynı ifadeleri konunun görünümünde aynı konunun etiketi altında birleştirin.
Test için, komik ifadelerle 100 karttan oluşan bir dizi teşvik gereklidir. Test konusu 10 tema şablonuna sahiptir (bir konu için 4 kart). 60 cümle “çok değerli” olarak tanımlanabilir.
yani konu konuyu belirlemekte zorluk çekebilir ve artan motivasyonel önem ile yönlendirilmeye zorlanacak temalar.
Temalar:
- sadism;
- cinsel ilişkiler;
- bağımlılıklar;
- finans;
- moda;
- kariyer;
- aile sorunları;
- sosyal problemler;
- yetenek eksikliği;
- budalalık.
Metodolojinin orijinal versiyonunda, konuların adları sunulan listeden farklı olabilir.
İletişim ve başarı ihtiyacının incelenmesi (yazılım ve PD yöntemi)
Teknik 22 ifade içeren anket formu. Konu, kendi görüşü ifadeye denk düşerse, her bir ifadeyi “evet” yanıtıyla işaretlemelidir. Görüşlerin tutarsızlığı durumunda, konu “hayır” cevabını ifade eder.
İddialar genel niteliktedir, bu nedenle somut durumlar ve koşullar dışında düşünülmelidir (tipik bir olay senaryosuna dayanarak).
Anketi doldurma, soruları cevaplamadan tutarlı olmalıdır. Düşünme süresi sınırlıdır.
Değerlendirme testi gerçekleşir puanlama yöntemiHer cevap için konuya atanmış.
Doğrudan tanı
Kişinin ihtiyaç-motivasyon alanı doğrudan teşhis kullanılarak incelenebilir.
Bu durumda, uzman ihtiyaçları Çalışmanın amacı ile doğrudan temas.
Topikal sorular içeren bir görüşme, kişi standart anket seçenekleri veya bir dizi teşvikle sınırlı olmadığından, motivasyonları ve ilgi alanlarını doğru bir şekilde belirlemenizi sağlar.
Projektif teknikler
Numaraya en popüler Projektif yöntemler arasında G. Murray'in TAT yöntemi ve Rosenzweig testi, tamamlanmamış öyküler ve cümleler bulunmaktadır.
Uyum ve değişiklik E.T.'ye katılan Rusça konuşan nüfus için TAT testi. Sokolova. Varyantında, uyarıcı materyaller, iki seansta (her biri on birim) özneye ayrı ayrı sunulan 20 tablodan oluşur.
Test sonuçları duygusal etkileşim, başarı, tehditlerden kaçınma vb. Gereksinimlerini belirleyebilir.
Pitoresk hayal kırıklığı yöntemi Rosenzweig
örnek:
Test iki şekilde kullanılır: çocuklar ve yetişkinler için. Yöntemin özü, konunun resimlerdeki kişilerarası temas sahnesini analiz etmesi ve karakterlerden birinin ifadesine aşina hale gelmesidir. Bundan sonra ikinci karakter adına bir cevap verir.
Motivasyonel kürenin teşhisi mümkün insanın gerçek motiflerini belirleyebilir, duygularının, duygularının ve eylemlerinin doğasını anlayın.
Bu bilgilerle, yıkıcı davranış stratejilerini düzeltebilir ve yaşamın herhangi bir alanında pozitif dinamikler elde edebilirsiniz.
Kişiliğin ihtiyaç motivasyon alanı - temel kavramlar:
