Ortaya çıkma sorunu, insan bilincinin gelişimi Psikolojiye çok dikkat edilirfelsefe.
Bu fenomeni anlamak için çeşitli yaklaşımlar var.
Bilinç ve Kimlik
bilinç - doğada doğasında var olan en yüksek beyin fonksiyonu sadece insana aittir.
Bu işlev doğrudan konuşma ile ilgilidir ve beynin, çevredeki gerçeklikten gelen bilgiyi, sonuçlarını planlama ve öngörme, davranışları kontrol etme ve düzenleme becerisinde algılama, yansıtma ve işleme yeteneği ile ifade edilir.
Bilinç çeşitli bileşenlerden oluşur: dikkat, hafıza, irade. Her biri belirli bir işlevi yerine getiriyor. Örneğin, dikkat dışarıdan gelen bilgileri emmenize izin verir.
hafıza Bu bilgilerin anlaşılmasına ve gelecekte uygulanabilme yeteneğine katkıda bulunur. Ve belirlenen hedeflere ulaşmak ve istenen sonuçları elde etmek için kendini hedeflemenize yardımcı olacaktır.
Zihin İnsanın etrafındaki dünyayı tanımasına, toplumda başarılı bir şekilde çalışmasına yardımcı olur.
Kendisi, başkaları hakkında, doğa hakkında, sosyal yaşamın kalıpları hakkında bilgi edinerek, bir insan ortamında başarılı bir şekilde sosyalleşme fırsatı yakalar.
Ayrıca bilinç sayesinde mümkün olur hayal gücünün tezahürü. İnsanlar yalnızca gerçek nesneleri ve olayları algılamakla kalmaz, aynı zamanda zihinlerinde istenen görüntüleri çoğaltabilir.
Ruhsatın izin verdiği özellik budur sanat eseri yaratmak, bilimsel keşif yapmak.
Bilinç yardımıyla bir kişi eylemlerini, mevcut gereksinimlere uygunluğunu değerlendirir.
Üretir öz denetim ilkeleri, davranışınızı düzenleyin.
Bilinç, hem günümüzde gezinmeyi hem de geleceği tahmin etmeyi sağlar - planlar yapmak, olayların gelişimini öngörmek.
Öz bilinç, özel bir yüksek düşünme şeklidir. İzin verir kendini algıla fiziksel bir organizma olarak, bir kişi olarak, doğası gereği nitelikler, tutumlar, duygular ve duygular ile.
Bir insan sadece fırsat değil kendi kişisel özelliklerinizi nesnel olarak değerlendirinaynı zamanda çevreye başarıyla entegre edilmiştir.
Bilincin varlığından dolayı, kişi sürekli kendini geliştirme ve kendini geliştirme olasılığını kazanır. İsteklerini, ihtiyaçlarını özgürce tanımlar.
köken
İki temel kavram var:
- ülkücü. Bilinç, insan doğasında herhangi bir dünya yasalarına müdahale etmeden ortaya çıkar. Bu yaklaşımı açıklamak için çeşitli girişimler var. Bu yüzden, Kant, zihnin Tanrı'da olduğu ve insanın dünyaya girdiği sırada ona girdiği görüşündeydi. Dini bir bakış açısıyla, kişi başlangıçta bilinçsiz olarak doğar, ancak yaşamının ilk haftalarında ruhla birlikte vücuda nüfuz eder.
- maddi. Akıl, insanın çevresindeki gerçekliğin çeşitliliğini yansıtma yeteneğinin ortaya çıkmasının sonucudur. Bu kavram üç ana teori ile temsil edilir: emek, genetik hata teorisi, çatallanma teorisi.
Çalışma yaklaşımı, C. Darwin’in türünün kökeni teorisine dayanmaktadır. Yeteneklerin gelişmesinin nedeni, insanların ortak çalışmasında, konuşmayı birbirleriyle iletişim kurmak için kullanma ihtiyacının ortaya çıkmasında yatmaktadır.
Genetik hata teorisine göre, insan, evrimsel gelişim programının başarısızlığının sonucudur. Ve çatallanma teorisi, doğanın gelişiminde güçlü bir sıçrama ihtimaline, bunun sonucu olarak da zihinsel olarak biçimlenen bir adamın ortaya çıkmasına vurgu yapar.
Bilincin kökeni hakkında anlaşmazlıklar sadece psikolojik düzlemde değil. Bu soru aynı zamanda filozofları, tarihçileri, fizyologları, fizikçileri ilgilendirir.
Teorisi L. Kohlberg
L. Kohlberg’in gelişim teorisine özel dikkat gösterilmelidir. ahlaki düşünme kişiliği.
Bilim insanına göre, bir insanın erken çocukluktan olgunluğa kadar geçen tüm evrim süreci, bilişsel faaliyetlerle doğrudan ilgilidir.
Bu sayesinde öğrenme yeteneğiBir kişi duygulara sahip olur, ahlaki ilkeler hakkında fikir oluşturur, cinsiyetini anlar.
Kohlberg çocukları tespit etmeyi amaçlayan psikolojik deneylere çekti ahlaki yargıların gelişim kalıpları. Çok sayıda deney sırasında, bireyin ahlaki bilincinin üç seviyeden oluştuğu bulundu:
- Douslovny. Eylemler olası sonuçlar açısından değerlendirilir.
- Geleneksel olarak ahlaki. Toplum tarafından tanınan değerler ve tutumlar, bireyin bireysel çıkarlarından daha önemli olarak kabul edilir.
- Postraditsionny. Ahlaki yargılar, kendi gelişmiş ilkeleri temelinde oluşturulur.
Kohlberg, bir kültürel gelişim düzeyinden diğerine geçişin doğrudan yaşa bağlı değişikliklere bağlı olduğunu savundu.
Yaşlandıkça çocuğun ahlaki tutumları ebeveynlerinin görüşleri, eğitim düzeyi, akranların tercihleri, toplum tarafından teşvik etme isteği, mantıksal düşüncenin gelişmesinden etkilenir.
Önkoşullar ve oluşma şartları
İnsan zihinsel aktivitesinin gelişimi için temel ön koşul haline gelmiştir. ilk araçların ortaya çıkışı.
Bu araçlara hakim olmak, insanların çalışmaya başlamasına izin verdi.
Koordinasyon ihtiyacı konuşma gelişimibir iletişim yolu olarak.
Ek olarak, emeğin kendisi doğası gereğidir. bilincin gelişimini teşvik etti: insan, bir konunun ve bu konunun yardımı ile ulaşılabilecek bir hedefin olduğunun farkına varır. Ve odaklanmış bir faaliyet oluşturdu.
Ne kadar çok insan emek araçlarına hakim olursa, o kadar fazla ilerleme kaydedildi, farkındalık seviyeleri o kadar yüksek oldu ki davranışları oldu.
Ortak faaliyetler sürecinde insanlar bunu anlamaya başladılar. kişisel ihtiyaçlar, genel ihtiyaçlarla aynı anda karşılanır. Halk bilinci, ortak çıkarlar hakkında ilk fikirler ortaya çıktı.
Ontogenezde
Yeni doğmuş çocuğun ve yetişkinin düşünme düzeyi geniş çeşitlilik gösterirBu gerçek, bilincin kaynağı sorusunun aksine tartışmaya tabi değildir.
Ayrıca, bilim adamları, bilincin gelişme düzeyi ile belirli bir kişinin kişisel özellikleri, çevresinin özellikleri arasında doğrudan bir ilişki olduğu konusunda hemfikirdirler.
Özel dikkat hak ediyor A.N. teorisi Leontiev. Bilim insanına göre, bir kişi belirli bir doğuştan, koşulsuz refleksli davranış organizasyonu ile doğar.
Sonra, varlığı boyunca atalarının tarihsel deneyimini öğrenir ve bu da böyle bir deneyimdir. bilincin gelişiminin temel aşaması.
Tecrübe asimilasyonuna katkıda bulunan itici güç olgunlaşıyor.
Kriterler, aşamalar, seviyeler
Var iç algı gelişiminin üç aşaması:
- Fiziksel bedeninizle ilgili fikirler, kendinizi ayrı bir organizma olarak tanımlayın.
- Kendini belli bir sosyal gruba atama, kişiliğini sosyal rolü açısından algılama.
- "Ben" inizle ilgili tam bir algı Bir birey kendi değerlerini oluşturur, tam teşekküllü bir kişilik gibi hisseder.
K öz-farkındalık kriterleri şunlardır:
- toplumun geri kalanından gelen özerklik derecesi;
- faaliyet düzeyi (kendinizi kontrol etme yeteneği);
- kendine özgü diğer niteliklerde tanınma;
- yansıma varlığı - kendilerini anlama, iyileştirme ve geliştirme yeteneği.
Bu kriterlere göre belirleyebilirsiniz kişiliğinin içsel algı derecesi, mevcut sorunları ve içsel farklılıkları tanımlayın.
Dolayısıyla, yüksek derecede yansıma, aktivite ve özerklikle, bireyin bütünlüğünden ve kendi bireyliğine zarar vermeden topluma başarılı entegrasyonundan bahsedebiliriz.
Öz farkındalık düzeyleri:
- doğrudan şehvetli (duygular, deneyimler);
- bütünsel şekilli ("ben" inizi koruyarak);
- dönüşlü (kendini gözlemleme, iç gözlem);
- amaçlı olarak aktif (önceki üç seviyenin sentezi, sayısız motivasyon, davranışsal düşünme biçimlerinin oluşmasıyla sonuçlandı: kendini kontrol etme, kendini ifade etme, kendine saygı vb.).
Daha yüksek zihinsel gelişim düzeyi
Psikolojik bakış açısından bilinç, mülklerin en üst düzeyde yansıması, çevresindeki gerçekliğin yasalarıdır. İzin verir dış çevrenin iç modelini oluşturmak.
Sonuç, kişinin ve toplumun bilgisi, kişiliğinin dönüşümü, çevreleyen gerçekliktir.
Bilinç, hedefler oluşturmanıza, olayların gelişimini tahmin etmenize, faaliyetlerin sonuçlarını tahmin etmenize olanak sağlar. Bu sayede, bir kişinin davranışını etkin bir şekilde düzenlemek, faaliyetlerini amaçlı bir şekilde düzenlemek mümkün hale gelir.
Genel olarak, bilincin tüm sayısız işlevi üç ana özellikte özetlenebilir: ilişki kurma, biliş, deneyim.
Diğer toplum üyeleriyle ilişki kurma, etkileşimde bulunma, ortak faaliyetler yürütebilme yeteneği başarıyla sosyalleş yaşam alanında.
Öğrenebilme yeteneği önceki nesillerden öğrenmekHerhangi bir nesne, olay, süreç hakkında bilgi edinmek.
Deneyim, duyguları ifade etme, hissetme yeteneğinde ifade edilir.
Bir insanın herhangi bir amaca yönelik aktivitesinin belirli bir duygusal renklendirmesi vardır.
bilinç sadece sosyal etkileşimlerde oluşmuş. Sadece kamusal yaşam koşullarında geliştirilebilir ve iyileştirilebilir.
Konuşma, kültür, sosyal kurumlar ve gruplar olmadan, çalışma etkinliği, bir kişinin bilinci ilköğretim düzeyinde bile oluşamaz.
Böylece, Bilincin ortaya çıkması ve gelişmesi sorununa tek bir yaklaşım yoktur. Ancak tüm bilim adamları, varlığının temel şartının toplumdaki yaşam olduğu konusunda hemfikirdir.
İnsan bilincinin nasıl ortaya çıktığı hakkında:
